每个人的亚里士多德《如何阅读一本书》的作者莫提默·艾德勒的又一经典著作，用易懂的语言和场景告诉我们哲学为什么是每个人的事

编辑推荐

1. 《如何阅读一本书》的作者莫提默·艾德勒的又一经典著作，用易懂的语言和场景告诉我们哲学为什么是每个人的事。

2. 这本书是较经典的哲学思想解读，较易读的思辨思维著作、较贴近生活的哲学体验，是读懂哲学要义的必读著作。

3. 这本书的突破地方之一在于它不是照搬亚里士多德的思想和观点，而是用十分通俗易懂的语言对其主要思想进行解读和提炼，是写给大众读者的“亚里士多德思想简明读本”。

4. 本书的突破性之二在于让我们感觉亚里士多德离我们很近，他的思维框架和思考模式能够帮助我们解决当前面临的众多问题。

内容简介

我们如何快速而又准确地读懂亚里士多德？亚里士多德的著作过于晦涩，但这本书将会给你易读的哲学路径。

伽德默尔说过：“如果要走上哲学之路，不能从海德格尔开始，而至少要从亚里士多德开始”。

作为站在西方思想源头制高点的亚里士多德，在古代科学和哲学精神相统一的自然哲学传统中，其影响是无与伦比的，也是我们进入哲学之门无法绕过的重要人物。然而，他的思想又因语言晦涩而让人望而生畏。在此，作者努力“让晦涩的思想变得容易”，围绕亚里士多德思想的主要内容和他的学说的要点进行阐述，让我们在日常生活场景中理解亚里士多德的思想。

作为创造者、行动者、认知者，我们该如何正确地认知自己，理解我们的社会生活，以及该如何回答那些难解的哲学问……你将在本书中，找到答案。

作者简介

莫提默·艾德勒(Mortimer J.Adler，1902—2001)，《如何阅读一本书》作者，生于纽约，以学者、教育家、编辑等多重身份享有盛名。主编《西方世界的经典》，并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。他在芝加哥大学执教（1930－1952）时，于1946年帮助策划了“名著计划”，1952年起任哲学研究所所长。

前言

第一次想到写这本书的时候，想把书名定为《孩子们的亚里士多德》。但是转念一想，这个题目不足以把亚里士多德的普遍哲学思想用清晰准确而又简单易懂的语言传递给读者。这样想来，与其说是孩子们的亚里士多德，不如说是每个人的亚里士多德，这样的话，读者就可以不分年龄了，不管你是十二岁或者十四岁，甚至更大的都行。所以最终选择了现在这个书名，希望让晦涩的哲学思想变得容易，因为同时想说明这本书是关于哲学常识的入门书。

我这里所说的每个人不包括职业的哲学家。换句话说，这里的每个人是指没有涉猎哲学这一复杂而专业的学术思想的人，而且是经历和智力都平平凡凡的普通人。但是，在书的后记部分，我加了本书的第二份目录，这部分对于偶然读我这本书的哲学专业的学生会非常有用，那是因为本书中所提及的亚里士多德的一些思想完全可以成为他们以后读亚里士多德著作的导读资料。

我有两个儿子，一个叫道格拉斯，十三岁，另一个叫菲利普，十一岁。去年夏天在阿斯彭市，我当时正在写这本书，而且是用打字机边想边打的。他们就在一旁读我打出的部分手稿。当时他们读得津津有味，还给我提了不少建议，对此我感到由衷地欣慰。

在此，我还得向罗丝玛丽·巴恩斯（Rosemary Barnes）表示感谢。她当时通读了此书的初稿，还给出批评性的意见。我还要感谢我在哲学研究所的同事们：约翰·范·多伦（John Van Doren）、奥托·伯德（Otto Bird）和查尔斯·范·多伦（Charles Van Doren），他们的确给予我很多很好的建议。最后，我要感谢我的妻子凯瑟琳，她通读了我的初稿，并提出了建设性的改进意见。

另外，我要一如既往地感谢此书的编辑玛尔丽思·艾伦（Marlys Allen），在本书出版前期的各个阶段，她都为此不辞辛劳，最终使得此书顺利出版。

莫提默·艾德勒

1977年12月28日于美国芝加哥

在线试读

为什么是亚里士多德？

为什么是每个人的？

为什么一本阐述每个人的亚里士多德的书会是哲学基本常识的入门书？

为了更好地回答这三个问题，我得先回答另外一个问题。那就是为什么是哲学？为什么每个人都要学会用哲学思维去思考问题，即怎么才能问出那种孩子们问的问题，怎么才能问出哲学家们问的问题，而不管问题是孩子们问的，还是哲学家们问的，却又都需要哲学家们来回答的这些问题？

很久以来我一直认为哲学是每个人的事儿。哲学其实不是为了获得有关这个世界的信息，也不是为了获得这个社会以及我们自己的更多的信息。要是那样的话，我们最好应该转向自然科学、社会科学和历史学，而不是哲学。哲学的用处显现在其他方面——哲学会帮助我们理解我们已经知晓的事情，而且绝对比我们现在理解得更透彻。这就是为什么我认为每个人都应该哲学地思考问题的原因。

要想做到这一点，没有比亚里士多德更好的老师了，他绝对就是这方面最好的老师。我毫不犹豫地推荐亚里士多德，因为我认为只有他有资格来开篇。当然，我还可以有另外一个选择，那就是柏拉图。但是，以我个人的判断，他应该是第二位的人选。柏拉图提出了几乎是我们每个人都该面对的所有问题，并给出了更清晰的答案。他教会亚里士多德如何哲学地思考问题，而亚里士多德学得如此出色，以至于现在对我们来说，他是比柏拉图更合适的老师。

我们关注的是如何学习像亚里士多德一样思考问题。与其了解亚里士多德是什么人，他生活在什么时代，他生活得怎么样，我们更应该了解的是亚里士多德的思想。他生活的那个时代以及那个时代的变化离我们太遥远了，这会使我们对他的生活以及他所生活的那个社会感到陌生。但是，我会尽我所能不让大家对他的思想模式和内容有任何陌生感。

公元前384年，亚里士多德出生在爱琴海北岸斯塔吉拉城的马其顿镇。他父亲是当时马其顿国王的宫廷侍医。国王的孙子就是后来的亚历山大大帝。之后，亚里士多德成为亚历山大大帝的老师，并且亦师亦友。

十八岁时，亚里士多德迁居到雅典，后进入柏拉图学院学习哲学。入学后不久，柏拉图就发现亚里士多德是个多事儿的学生，因为亚里士多德不仅质疑他的教学内容，还公开反对他。后来，亚历山大大帝成为希腊的统治者，而柏拉图已死亚里士多德也因此开办了自己的学校吕克昂学院。那一年是公元前335年。

吕克昂学院拥有一座一流的图书馆，藏有大量地图。它还有一个动物园，里面收藏了各种动物标本，据说有些标本是亚历山大大帝从他征服的国家带回来赠给亚里士多德的。公元前323年，亚历山大大帝去世，亚里士多德也离开了希腊，把自己流放到爱琴海的一个海岛上，第二年，他就与世长辞了，终年六十三岁。

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