秦谜：重新发现秦始皇 史学考证思维与侦探小说趣味完美结合，破解“千古一帝”秦始皇从生到死的惊天谜团

作者简介

李开元

1982年北京大学历史系毕业留校任教。东京大学文学博士，日本就实大学人文科学部教授，北京大学中国古代史研究中心兼职研究员，北京大学人文社会科学研究院邀访学者。

曾先后受业于秦汉魏晋史名家田余庆、日本的东洋史学者尾形勇和西嶋定生，景仰司马迁，钦佩罗素。致力于恢复历史学的人文精神，倡导研究与叙事并重、文史哲贯通的风格。

另著有《汉帝国的建立与刘邦集团：军功受益阶层研究》《秦崩：从秦始皇到刘邦》《楚亡：从项羽到韩信》《汉兴：从吕后到文帝》（即出）等。

前言

序言/前言

世纪文景版序

这本书，是《秦谜》的第七个版本，第一个精装本。这本书装帧精致，图文并茂，是更好的一版。 之所以说是更好，有两个理由。第一个理由，是增补了大量的文物图照。这些图照，都是精心挑选的上品，有吕不韦戈、楚王熊悍鼎、 二十一年相邦（魏）冉戈、十七年丞相（熊）启（隗）状戈……这些镌刻在器物上的人名，一一复活了本书中的历史人物。其中，“十七年丞相（熊）启（隗）状戈”中的丞相启，是本书第三案的主人公，秦始皇的表叔，曾经做过秦国丞相的昌平君熊启。我正是从这件文物入手，将这个被埋没了两千多年的神秘人物钩沉出来的。

琅琊石刻文、泰山石刻文、峄山石刻文、战国纵横家书、黑夫家信木牍、诅楚文……这些图照，是另一类文物，都是书中涉及的重要文件。其中的诅楚文，是我重建秦楚“二十一代联姻结盟秘史” 的依据。诅楚文的出土地之一，在宁夏固原市东海子，是秦国祭祀湫渊水神的圣地。2016年 8 月，我得到宁夏考古所罗丰先生的帮助，有幸前往实地考察，当时拍下的照片，也成了本书增补的文物图照。

活字文化和世纪文景策划精装版《秦谜》时，我并无增补文字的想法。然而，当我过目了本书的排版，看到如此精心配置的大量图照时，大为心动，因为这些增补的图照，都是我冀望收入书中而未曾实现的。透过这些选配的图照，编辑的用心努力，也使我甚为感动。心动感动之下，我主动提出要作一些增补，专门写了《解构 〈史记·秦始皇本纪〉——重新书写秦始皇的历史》这篇文章，作为本书的附录之六。 这篇附录的底本，是一篇学术研究论文。［1］这篇论文，是我重写秦始皇历史的学术基础之一。在历史写作的领域，有无专业研究的素养，是辨别“野狐禅”和“信天游”的不二法门。我在写历史推理之《秦谜》时，之所以有充足而坚定的底气，正是来源于此。这篇附录的补入，提升了本书的可信度，加固了本书的学术根基。 我之所以说本书是更好的一版，第二个理由就在这里。

《秦谜》这本书，是我游离学术主流，放歌自游于民间江湖的产物。在我的 3 ＋ N 的历史学知识构成中，定位在 N 的历史，自称游戏之作。［2］书出版后，意外受到广大读者的喜欢，我也因此结识了不少各个领域的朋友，有文学艺术界的，有社会科学界的，有理科工科的，也有企业政府的。最使我欣慰的是，这本书还得到了中学生的喜欢。我到各地讲演，常常看到他们的身影。

2017 年 8 月，在宁波市鄞州书店，我与鄞州中学的赵远刚老师，围绕《秦谜》一书做了长时间的对谈。相谈甚欢，受益匪浅。在那次难忘的访谈会上，在座有不少学生们的家长，大家都关心一个眼前的实际问题：语文数学外语三门主课之外，在多种选修课中，应当如何选择？

当时，我的回答是：建议首选历史。我进而阐明理由如下：历史学在科学和艺术之间，是有科学基础的人文学科。选修历史，既可以培训逻辑思维，也可以培训形象思维，可谓是一举两得。

我的回答，基于多年从事历史研究、历史教学和历史写作的经验。《秦谜》这本书，凝缩了这些经验的精髓。

《秦谜》的形式，是侦探破案。历史研究，特别是其中的历史考证，与侦探破案类似，都是基于形式逻辑的推理，其思路和论证方式，也与理工科相通。《秦谜》的叙事，追求真与美的结合，其中的种种推测，根植于多面的想象力，在深处与艺术相连。至于本书图照上的不少文物，本身就是艺术品，不但是艺术欣赏的珍品，美术史研究的对象，也是艺术创作的灵感源泉。

历史是永恒的谜，因为我们不能再回去。如果我不能给你提供最准确的史实，我将给你提供最合理的推测。最准确的史实，是近于美的真；最合理的推测，是近于真的美， 都有不可取代的价值。

2020年5月19日

注释

［1］《解构〈史记·秦始皇本纪〉——兼论 3 ＋ N的历史学知识构成》，《史学集刊》2012年第 4 期。

［2］正因为此，本书的有些写法，多有变通。比如，秦始皇嬴姓赵氏名政。按史书写法和学理，当称赵政。然而，如果如此严格书写，容易让一般读者产生困惑。因为赵也是赵国王族的姓氏，要说明姓与氏，秦与赵的关系，将会涉及诸多复杂而不完全确定的事情。同时，史书上称秦始皇的母亲为赵姬，母子同称赵，也容易产生困惑。考量之下，本书便宜行事，对于秦王家族成员的姓名，一律称姓嬴名某。

再版序

共创有担当、有文化、有品味的新世风。

——寄语本书的读者

学术考证与侦探破案方法类似，都是基于可信证据的合理推测。这一点，前辈学者已经做过论证，诚然信哉。不过，用侦探小说的手法探讨学术疑案，是否可行，则有待实践。

这本书，就是实验的结果。效果如何，需要读者判断。

《秦谜》这本书，初版于 2009 年，由北京中华书局出版。台北 联经版是第二版，出版于 2010 年。韩文版是第三版，也出版于 2010 年。泰文版是第四版，出版于 2012 年。北京联合版 (罗辑思维版)是第五版，出版于 2015 年。一本书，7 年之间能出五种版本，正是 读者判断的验证过程。

2017 年 1 月，我收到哥伦比亚大学刘禾教授赠送的大著《六个字母的解法》（中信出版社， 2014 年），一口气读完，久来难得的愉快。相通的思路，类似的阅历，成功的实践，从作者的层面验证了写作新路之历史推理的可行。

我毕业于北京大学历史系，专业是历史学，后来留学日本，获得东京大学文学博士，多年执教于日本的大学。刘禾教授毕业于山东大学英文系，专业是文学，后来留学美国，获得哈佛大学比较文学博士，多年执教于美国的大学。

我在《秦谜》这本书中，尝试用侦探小说的手法，破解秦始皇身世中的诸多疑案，也算是异类的历史研究。刘禾教授在《六个字母的解法》中，尝试用侦探小说的手法，破解作家纳博科夫自传中一位叫作“奈斯毕特”的人物原型，也算是异类的文学研究。

我写《秦谜》的另一个动机是甩开日语，回归母语写作。刘禾教授有类似的动机，她要甩开的是英语，也要回归母语写作。想来，也许是因为有脱离母语，完全使用外语的经验，催生了对于语言文字与思想表现间关系的关注，在外来的语言文字无法表现故有思想的特殊环境中，产生了追求新的表现形式，新的写作方式的相同想法？

更深的解答，我还力不从心。无论如何，刘禾教授和《六个字母的解法》的出现，使我深感欣慰，孤独探索的道路上，终于迎来了同志同道，且是来自于不同文化背景的新一代。新的期待更令人欣慰，已经有志于此的年轻人，正在观望积累，跃跃欲试。相信在不久的将来，他们会解脱工分体制的绳索，加入到自主创新的道路上来。

这些年来，我游走于庙堂和江湖之间，倡导打通文史哲，师法司马迁，主张研究与叙事并重，求真与求美同行。先后写成《汉帝国的建立与刘邦集团——军功受益阶层研究》(三联书店，2000年)、 《秦崩：从秦始皇到刘邦》(三联书店，2015 年 )、《楚亡：从项羽到韩信》( 三联书店，2015年)，和这本《秦谜 : 重新发现秦始皇》，内容都是秦汉时代的古代史，手法却各不相同。《汉帝国的建立与刘邦集团》，是科学主义的历史研究，《秦崩》和《楚亡》是人文主义的历史叙事，《秦谜》则是逻辑思维的历史推理，不断尝试新的表现形式。

经过多年的实践和思考，我越发确信历史学不是科学，而是有科学基础的人文学科。历史学的科学基础，是讲史料的可信度和解释的合理度。历史学的人文性，是讲历史学的本源和主体，是以人为本的叙事。

作为人文学科的历史学，就内容而言，是所有人文社会学科的母体；就方法而言，游走在科学和艺术之间；就未来而言，包含了各种非虚构的巨大空间。循此思路，继续展望下去：未来的历史学，不再是画地为牢，自言自语，自残自损的缩小版，而是自信开放，你言我语，开疆拓土的增长门。未来的历史学家，不再是手脚勤快，寡文少墨，缺心眼少思想的小媳妇，而是功力深厚，文采飞扬，有担当有思想的大闺秀。

常言道，学问是天下的公器；我补充说，学问，也是学者生命的历程。这本《秦谜》，探讨的是中国历史上的一大伟人——秦始皇的身世疑案，这是两千年以来的学术公案。这本《秦谜》，用的是侦探破案的手法，这是作者个人喜好的体现形式。

学者研究学问的基本动机，在于好奇心。好奇心，是人类的天性，为学者和公众所共有。这本《秦谜》，是一位喜好推理的历史学者，用侦探小说的手法为公众写的一本历史推理。不过，作者所想定的公众，是喜欢历史和文学，有文化的读者朋友。作者相信，通过阅读《秦谜》这本书，读者朋友会在体验历史推理的乐趣中，与戏说、瞎说、胡说历史的低俗世风拉开距离；会在体验学术精神的满足中，提升既有的文化品味；会在与专家学者的互动中，内外呼应，共同开创有担当、有文化、有品味的新世风。

自序 在推理中享受历史的乐趣

这本书，不是一本常规的历史著作，而是一本大胆的历史推理作品。

简单来说，这是破解历史的密码的书。解码与解谜不同。解谜，是破解单谜。解码，是破解谜团，一连串彼此关联的谜；这些谜都在一个相通的环上，必须按照环扣的次序顺次解开。

这本书所要破解的密码，是秦始皇的密码。

秦始皇可以说是中国历史上第一大名人，也是迷雾重重的人物。笼罩在秦始皇身上的重重迷雾，从他出生开始，一直到他死后，日积月累，有增无减，千百年来，积淀成一连串的历史疑案。

生父之谜是第一桩疑案，秦始皇究竟是嬴异的儿子，还是吕不韦的儿子？假父和弟弟之谜是第二桩疑案，秦始皇与嫪毐、成蟜之间，究竟发生了什么事情？表叔之谜是第三桩疑案，昌平君究竟是什么人，他为什么先扶持嬴政亲政，后来又起兵反秦称楚王？

第四桩疑案皇后之谜，更是蹊跷。秦始皇是中国历史上第一位皇帝，但是，中国历史上第一位皇后，却在史书上渺无踪影，这不是非常奇怪吗？这桩奇怪的事情，不仅牵连到秦始皇的长子扶苏、幼子胡亥和他们的兄弟姐妹，更牵连到他们的母亲——那些曾经在秦始皇身边生活过，后来又完全失去消息的所有后宫……

如此种种疑案，都纠缠在一个环上——秦始皇的亲族和外戚。如此种种疑案，至今仍没有确切的答案。

为什么会这样？年代久远，史料欠缺，当然是首要原因。不过，人为地隐瞒历史真相，有倾向性地曲解历史，也是重要的原因之一 除此之外，在我看来，还有一个也很重要的原因，就是观念的束缚。

多年以来，在史料学领域，我们信奉“有一分材料说一分话”的原则。不过，如果将这个原则推广到整个历史学，警句就变成了咒语，我们将会掉进认识的陷阱，误以为凡是没有记载的事情就不曾存在。照此扩大化，历史学将只剩下破碎的片段，而失去完整的篇章，前言不搭后语的失衡，最终难免陷于失语。

历史是什么？历史是基于史料对往事的推想。要通过少而又少的古代史史料，解读出多而更多的史实来，必须修炼“有一分材料说十分话”的功夫。这个“说十分话”的功夫，讲的是由一条材料生发十条线索的方法；这个方法的思路，是多方联想与合理推测。在直接证据不足的情况下，尽可能地搜寻间接的旁证，运用联想和推测，上下内外关联，前后左右旁通，索隐探微，设问求解，将各种蛛丝马迹串联起来，最大限度地解析历史，揭示历史的真相。

历史学的这种做法，类似现实中的侦探破案。案发后的现场，混乱而狼藉，犯人无影无踪，证据被销毁隐去，侦探们仔细地搜集每一处指纹、每一个脚印，甚至是一根毛发、一种气味……如何由这些少而又少的证据，搜寻出犯人的踪影，复原出案发的现场，推理和联想，正是必不可少的功夫。按照侦探学上的说法，就是通过推理和联想，将所有的证据合理联系起来，形成一个相关的证据链，由此重建案发的过程。

刑警侦探破解的是现在的疑案，破解古代疑案的历史学家，是历史侦探。历史侦探破解历史疑案，同刑警侦探破案一样，充满了惊险、刺激，还有乐趣。

读者朋友，让我们回到两千多年前的秦代，来到秦始皇身边，置身于那一个又一个的案发现场，一起来做历史侦探，一起来享受破案的快乐，一起来体验福尔摩斯式的逻辑与力量吧！