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·思维远远不限于逻辑推理，还包括我们的文化容易忽视和低估的非理性认知形式，包括直觉、情感和想象力
? “所谓教育，就是一个人将全部所学忘光之后剩下的东西。”
教育的目的是摒弃理所当然，以敏锐取代固执，以同情取代偏见，以可能性取代命定
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若想充分释放我们潜能，就需要爱生命胜过恐惧生命，需要抑制或摧毁不合理的自我，这是我们一生都应该致力于克服的事情。
内容简介
这是一本把思维这个主题当作一门完整的科学来探讨的书。
我们的文化总是将思维与逻辑推理等同起来。然而，思维远远不限于逻辑推理，不仅包括智力、知识和真理等理性认知形式，还包括我们的文化容易忽视和低估的非理性认知形式，包括直觉、情感和想象力。
本书的目标是提升读者的思维能力，而这项能力对你的影响和幸福感来说，比你所学到的任何知识都重要。正如美国著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳所说：“所谓教育，就是一个人将全部所学忘光之后剩下的东西。”
作者简介
[英]尼尔•伯顿（Neel Burton）
尼尔·伯顿博士是一位精神病学家、哲学家和葡萄酒爱好者，在英国牛津生活和教学。他是牛津大学格林坦普尔顿学院的研究员，也是英国作家协会理查德·阿舍奖、英国医学协会青年作家奖、医学记者协会开放图书奖和世界最佳美食奖的获得者。他的文章多次发表在《万古杂志》（Aeon Magazine）、《旁观者》（the Spectator）和《泰晤士报》（Times）等杂志上，并被翻译成多种语言。
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