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本书是朱永新教授率领诸多专家学者、新教育实验的一线名师，潜心探索专业阅读近30年的研究成果，深入、全面地阐述了新教育实验关于阅读的理论和实践。
书中总结梳理了新教育实验中新阅读工作的独特路径、高效方法，介绍了阅读中优化空间、培塑主体、建设资源、丰富活动、完善评价等多个环节和侧面，对新教育十大行动的首要行动——“营造书香校园”的开展，对广大教师、父母、学生以及阅读教育研究者、一线阅读推广人，具有很强的指导意义。
内容简介
阅读，是教育的基石。阅读，也是新教育实验的基石。阅读研究，是新教育用力最多、成效最明显的领域。这本《阅读搭建精神的天梯——新阅读教育论纲》，就是新教育实验发起人朱永新先生对新教育20多年推进全民阅读与书香校园建设的历程和经验的系统梳理和总结。本书主要包括三部分。第一部分《阅读：概念、历史与现实》主要讲述了“什么是阅读”“人类阅读的过去、现在与未来”“阅读行动的问题与困境”；第二部分《走向“幸福完整”的新阅读》主要讲述了“阅读的意义与价值”“新阅读的真谛”“新阅读的科学机理”；第三部分《新教育营造书香校园的路径与方法》从“优化阅读空间”“培塑阅读主体”“建设阅读资源”“丰富阅读活动”“完善阅读评价”五个方面总结了新教育在学校阅读方面的经验。
作者简介
朱永新
国家全民阅读形象代言人，中国陶行知研究会会长，新教育实验发起人，“中国阅读三十人论坛”成员。
出版有《写作创造美好生活》《我的阅读观》《朱永新谈读书》《阅读之美》《致教师》《未来学校》《教育的减法》等专著数十部。
主编有“新教育文库”“新教育晨诵”“给新孩子的中华优秀传统故事”等丛书。
版权输出美国、法国、德国、日本等，被译为31种语言。
先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目，主持研究了“新阅读书目”之全民阅读基础书目、中小学学科阅读书目、中小学研究阅读书目等。
先后荣获“中国教育60年60人”、“为了公共利益”年度人物、IBBY-iRead爱阅人物奖、全球最大教育奖项“一丹教育发展奖”等荣誉。
于1999年萌芽、2000年正式发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，先后汇聚了全国8600多所学校的50多万名教师、800多万名学生共同行动，正在积极影响着中国教育。
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