编辑推荐 传统学科的教育模式是传道、授业、解惑，往往受限于一家之言。经济复杂性的探讨模式是问题、观察、对话，在不同学派的交锋中找问题、找线索、找方法。发现的前提不是知识的积累，而是对常理的质疑。作者在北京大学主持复杂科学研讨班时，和同学们分享了跨学科的治学经验：翻万卷书，游千里路，会百家才。本研究系列适合大学和研究院对跨学科的基础研究有兴趣的教师、研究生、大学生和经济学人。作者愿意用...